Согласно Российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).
 Использование Интернета дома и в дошкольных образовательных организациях позволяет повысить эффективность обучения, а также получать свежие новости в интересующей области не только родителям (законным представителям) и педагогам, но и обучающимся, в том числе дошкольникам.

 Однако бурное развитие Интернета несет также существенные издержки. Современная научно-образовательная информационная среда характеризуется большим количеством образовательных ресурсов с неструктурированной и мало того, еще и не всегда достоверной информацией. Объем подобных ресурсов растет в геометрической прогрессии. Таким образом, неуклонно возрастает потребность в обеспечении эффективного использования информационных научно - образовательных ресурсов.
Кроме того, наряду с полезной и необходимой информацией пользователи сталкиваются с ресурсами, содержащими неэтичный и агрессивный контент. Порнография, терроризм, наркотики, националистический экстремизм, маргинальные секты, неэтичная реклама и многое другое — яркие примеры контента, с которым могут соприкоснуться дети и подростки.          

Обеспечить Защиту детей от информации, причиняющей вред их здоровью и безопасности должны, прежде всего, семья и детский сад. Это задача не только семейного, но и дошкольного воспитания. Проведение занятий по медиа-безопасности осуществляется в МБДОУ «ДС № 472 г. Челябинска»  на постоянной основе, начиная с 4 лет в рамках реализации парциальной программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева).
А также значимой является работа с родителями (законными представителями) по формированию у них базовых знаний, связанных с правилами безопасного пользования Интернет- ресурсами. 

Методические рекомендации Информационная безопасность детей в использовании Интернет-ресурсов // Крылова Т.А., кандидат психологических наук, научный сотрудник лаборатории комплексного сопровождения РСО; Никандрова Н.Н., методист лаборатории воспитания и социализации

Рекомендации педагогам